“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。”这一句出自诗人韩愈的《师说》，流传已久，简单的两句话点透了其中的“为师之说”。今年以来，潞安化工集团漳村矿在扎实开展“拜师学技争当岗位能手”活动中，也涌现出了很多被矿工口口相传的“师徒故事”，老把式“PK”新徒弟，“粉丝”与“讲师”，师徒变伙伴……用他们独有的方式演绎现代版的“新师说”。

　　这不，徒弟邢忠义又和师傅郭垒“叫板”了，4月底的一天早上，漳村矿开拓二队班前会开始前，他们师徒又成为大家热议的话题。

　　徒弟敢“叫板”师傅?这事可有点不合乎情理。但是，这师徒两人却因为互相“叫板”，不仅没伤了和气，而且双双得到了进步，被矿上评为了最佳师徒。

　　话说，师傅郭垒虽然平日里默默无闻，却是队组，乃至矿上机电检修领域响当当的人物，在实际生产过程中，参与、处理、解决过大大小小的机电故障不下百余起，经验丰富，沉着冷静，素有“机电小故障终结者”的称号。徒弟邢忠义3年前参加工作后，被分配到开拓二队机电检修岗位，凭借扎实的理论功底，以及一股“初生牛犊不怕虎”的冲劲，时时处处想着出人头地。

　　这样的师徒，自然少不了“一回生两回熟”的矛盾纠纷。师傅以丰富的实战经验，谆谆教导徒弟要弯下腰做人;徒弟以扎实的理论功底，常常在师傅的教学中，提一些专业性极强的公式“反问”师傅。时常处于胶着状态的师徒二人，一时兴起，决定来一场“PK”。

　　“PK”分理论考试和实践操作两大块。在队组众人的见证下，队组技术员拟定了一份理论试卷，开始了“笔试”。老把式郭垒对这阵势见怪不怪，全力以赴;新徒弟邢忠义更是将各种公式背诵的滚瓜烂熟，信心满满，第一场考试下来，徒弟凭借更稳定、更丰富的书本知识略胜一筹，师傅的理论知识虽然没能赛过徒弟，但看到徒弟92对师傅89得分的那一刻，师傅给徒弟竖起了“大拇指”。在接下来的实战环节，队组综合考量后，专门设置了一道难度级别不算高的故障排查题，题目为“矿用隔爆型双电源真空起动器突然跳闸”，要求在5分钟内迅速排查原因并完成故障排除，恢复正常使用。一声令下，一场“与时间赛跑”的实战一触即发，师傅郭垒不紧不慢，胸有成竹，处理得当，三下五除二处理完毕，恢复正常;而反观徒弟邢忠义急得像“热锅上的蚂蚁”，丈二和尚摸不着头脑，口中不断的嘟囔着：“不对呀!上课时老师讲过，这根蓝线应该在下面接，我只要判断红线是否正常就行了，这个开关是‘三无’产品……”

　　时间到，结果一目了然，师徒打成了平手，可出人意料的是徒弟却主动认输了，表示要好好向师傅学习，同时还主动和师傅再次“约战”。

　　这样的师徒故事还有很多，故事的背后是漳村矿近年来立足企业发展需要，结合人才队伍培养规律，通过完善青年后备人才机制，构建青年人才生态环境的直接体现。

　　师带徒，这种传统的人才培养关系，漳村矿在实际工作中更是结合实际，不断进行着“升级改造”。特别是今年以来，面对集团“一核两翼六大体系”战略深度实施，做深做实做细精益化管理下的算账文化，促进集团更好更快在转型发展道路上蹚出一条新路的大背景下，漳村矿将开展“拜师学技争当岗位能手”活动与开展党史学习教育，实施精益化管理，弘扬算账文化相结合，遵循面向生产一二线工种，面向技术含量高工种，面向人才即将断层工种的原则，对关键岗位和人才急缺岗位重点扶持。并根据师徒双方的工作性质、岗位目标和师傅的实际工作能力，确定师徒关系。师傅不仅要传授本岗位工作的作业标准、安全要求、涉及设备、仪器的结构性能、工作原理和故障排除方法;还要利用一切可利用的班前、班中、班后、周二学习等时段，以及技能大师工作室、劳模工作室等平台进行有效的言传身教，进而达到育新人、带队伍、培人才的目的。

　　一流的机制催生一流的“生力军”，秉持“为师之道”的师傅们手把手带出了“学艺有成”的徒弟们。徒弟王艳斌，机电一体化专业毕业，擅长机电维修、电焊氧气作业、行车作业操作;他的师傅周延平参加工作30年来，一步一个脚印，从工人到工长，再到高级技师，在水泵修理、大型设备维修、工作面配套安装等方面独挡一面，是矿上公认的“大拿”。王艳斌听说要和周延平结为师徒，他私下里高兴了好一会，因为周师傅的大名，早就听父亲说过，那时候王艳斌就把周师傅当成了“标杆和榜样”，用王艳斌自己的话说，我就是周师傅的“铁杆粉丝”。自从他们结为师徒后，周延平又多了一个身份——讲师，从课堂到现场，从理论到实践，从事故分析到故障排除，王艳斌也慢慢的从一个实战技术“小白”逐渐成为了“尖子生”，今年一季度，在师傅周延平的帮助指导下，完成了两项小改小革，并向矿上进行了申报，得到了评审组的一致认可。

　　诸如王艳斌这样的青年人才，在今年的“五四”评选中，就多达20余位，并且绝大部分都已经完全能够胜任独立操作任务，成为基层队组的“新生力量”。这样的结果，除了一个个鲜活故事背后的好学、上进、努力、认真之外，还源于师傅们精心的培养计划。针对徒弟的学历、专业、能力等条件，按月制定指导计划，明确传授技术的内容、分期目标。同时，在顶层设计上，由矿层面组织22名技能大师、矿山劳模，以及工程师队伍，成立“特殊教师”队伍，建立专业教师人才资源库，作为兼职“师傅”，每月动态给“徒弟”们进行2次高技能实践指导，帮助各位徒弟尽快成长为全能型、技能型、专业性、实战型优秀人才，为企业发展提供源源不断的人才力量。